No sería posible ni tan siquiera hablar de sistema educativo sin tener en cuenta, además de las aptitudes y los conocimientos que deberá alcanzar el alumno al final del proceso educativo, la clase de persona que se pretende formar.

La labor educativa de nuestro Centro se encamina, en este sentido, a conseguir que nuestros alumnos asuman:

1. La mente disciplinada. La mente de nuestros alumnos debe ser disciplinada al menos en dos sentidos. En primer lugar, debe ser capaz de comprender que la distancia entre la realidad actual y nuestra visión personal puede superarse a base de entrenamiento y de disciplina (tensión creativa). En segundo lugar, debe dominar las principales formas de pensar que ha creado en el ser humano: la ciencia, las matemáticas, la tecnología, el pensamiento histórico, el artístico y el filosófico.



2. La mente sintética. Aunque la educación debe partir de las aptitudes básicas y las disciplinas tradicionales, no puede acabar ahí, cuando nos encontremos ante una cantidad excesiva de información deberemos ser capaces de resumirla con precisión , sintetizarla de una forma productiva y hacer que nos sea útil. Este objetivo supone un pensamiento de carácter interdisciplinario, una forma de pensamiento poco comprendida pero cada vez más importante.



3. La mente creativa. Ya hoy en día todo lo que esté regido por reglas se hará con mayor rapidez y precisión mediante el uso del ordenador. Es por ello que se tendrá en gran estima a las personas que puedan ir más allá de la síntesis disciplinaria e interdisciplinaria para descubrir nuevos problemas y nuevas preguntas y puedan contribuir a su resolución.



4. La mente respetuosa. Es muy deseable educar a las personas para que sepan comprender a quienes son diferentes a ellos, actúen de manera distinta o piense de forma no convencional. Si no aprendemos a convivir con los demás la paz será una quimera y el mundo se tornará un lugar problemático para la vida humana.



5. La mente ética. Debemos educar a los jóvenes para que luchen por un mundo mejor, para que contribuyan a crear conexiones con otras personas, entidades y culturas y eso sólo es posible si les educamos en un mundo regido por la integridad y guiado por el desinterés, y para que estén dispuestos a asumir la responsabilidad de lograr este objetivo.

Estas cinco mentes se entienden como las aptitudes necesarias para conseguir un modelo de organización social (de personas en convivencia) regido por cinco principios u objetivos básicos. Así, pues, en los CENTROS NACE debemos asumir como grandes objetivos educativos:

1. Dignidad y respeto. Es preciso crear condiciones de crecimiento sostenido en nuestros centros y ello sólo es posible cuando todos los integrantes de los Centros Educativo NACE seamos conscientes de que el ser humano que tenemos en frente tiene el mismo valor o más que yo y por ello debo siempre tratarlo con dignidad y respeto.



2. Culturización alta. Nuestros centros no pueden olvidar los objetivos básicos de todos los sistemas educativos (leer, escribir, aritmética, idiomas..) porque ellos son los instrumentos necesarios para entender el mundo en el que vivimos y para lograr la comunicación y la interdependencia.



3. Disciplina. Al final de la primera etapa de enseñanza, cuando ya se han conseguido las aptitudes básicas, llega el momento de adquirir las diferentes formas de pensar (la científica, la histórica, la matemática y la histórica..)



4. Síntesis. Una vez equipado con las formas de pensar de las principales disciplinas, el alumno estará preparado para realizar síntesis de una manera razonable y, cuando sea oportuno, abordar el pensamiento interdisciplinario.



5. Ética. Cuando el educando se prepare para abandonar la educación formal e incorporarse al mundo del trabajo, su responsabilidad ante la sociedad y ante su profesión se convierte en una tarea prioritaria.