El proceso de capacitación del niño para poder dirigir su propia vida, es decir, el prepararlo para ejercer de forma responsable su libertad, es tarea ineludible de la educación. Las familias invierten en la educación de sus hijos y esperan recibir a cambio la tranquilidad de que, "elijan lo que elijan en el futuro, nuestros alumnos estarán preparados.”

Para lograr tales fines nuestro proyecto educativo tendrá como fundamento “la educación integral” de las personas, entendidas siempre estas como fines últimos de toda actividad. Esta “educación integral” debe necesariamente conllevar:

• Un desarrollo adecuado de su propio cuerpo

Buscamos una cultura saludable y una aceptación de la propia imagen.

Lograr un rendimiento adecuado debe comenzar por conseguir una salud adecuada y una imagen ajustada y buena de uno mismo. Esto facilitará unos resultados académicos aceptables.

Son los primeros años los que nos permiten una estimulación de las capacidades para alcanzar cuerpos más capaces y mentes más despiertas y desarrolladas.

• Un desarrollo preciso y armonioso de su emotividad.

Para podernos enfrentar a los retos futuros debemos tener una relación adecuada con nosotros mismos, con los demás y con el entono. Es muy importante que nuestro colegio se ocupe en educar a los alumnos en el desarrollo de las inteligencias personales.

Una potenciación máxima y ajustada de sus posibilidades, de su curiosidad, de su creatividad y de sus funciones intelectuales.

Las posibilidades de estar confundidos o mal informados es mayor cuanto menor sea nuestra capacidad de saber pensar. Es la inteligencia la que permite, mediante una poderosa conjunción de esfuerzo, perseverancia, retórica interior, memoria, razonamiento, invención de fines e imaginación que veamos una salida cuando todos los indicios muestran que no la hay.

Inteligencia es saber pensar, pero, también tener ganas o valor para ponerse a ello. Consiste en dirigir nuestra actividad mental para ajustarse a la realidad y para superarla.